Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад п. Южный"

МБДОУ "Детский сад п. Южный"

Адрес

646580 Омская область, Усть-Ишимский район посёлок Южный ,ул.Первомайская дом №1

Контактный телефон

8(38150) 2-17-37

Электронная почта

sadik_yuzhnyy@mail.ru

Режим работы

пн — пт: 8:00—18:30

сб — вс: выходной

праздничные дни — выходные

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад п. Южный" Место нахождения: 646580, Омская область, Усть-Ишимский район,п. Южный,ул. Первомайская д.1. Контактный телефон:8(38150)2-17-37 Электронная почта: sadik_yuzhnyy@mail.ru Руководитель: Ниязмухаметова Анна Владимировна Учредитель: Комитет образования Администрации Усть-Ишимского муниципального района, Омской области Год создания МБДОУ: 1987 Режим работы МБДОУ "Детский сад п. Южный": с 8:00 до 18:30 График работы:рабочие дни-понедельник,вторник,среда,четверг,пятница; выходные дни - суббота,воскресенье Тип образовательного учреждения: бюджетное образовательное учреждение Вид образовательного учреждения: дошкольное образовательное учреждение Специализация:воспитание и обучение детей дошкольного возраста Язык, на котором осуществляется образовательный процесс: русский Структура групп Количество групп -2 Младшая разновозрастная группа -13 детей Старшая разновозрастная группа - 19 детей Всего в ДОУ детей 31 ребёнка Организационно-правовая форма: учреждение Уровень образования: дошкольное образование Форма обучения:Непосредственно образовательная деятельность(НОД) Форма организации обучения в повседневной жизни: прогулки, экскурсии, игры9сюжетно-ролевые,подвижные, дидактические, настольно-печатные, игры-драматизации), дежурство детей, труд(коллективный, хозяйственно-бытовой, труд в уголке природы, художественный труд),развлечения(праздники), экспериментирование, проектная деятельность, чтение художественной литературы, беседы,утренний и вечерний круг. Срок обучения: 5 лет Количество выпускников в 2020 году - 8; 2021 году -6; 2022 году - 10; 2023 году - 6.

Музыкальный уголок – это… - необходимое условие для формирования самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников; - создание предметно – развивающей среды, которая состоит из трех блоков: 1. Восприятие музыки. 2. Воспроизведение музыки. 3. Музыкально – творческая деятельность, где дети могут по собственному желанию петь песни, исполнять несложные танцевальные движения, водить хороводы, слушать любимые произведения или подбирать и подыгрывать простые мелодии на музыкальных инструментах. - возможность самостоятельно играть в музыкально – дидактические игры; - исполнительское мастерство, где дети самостоятельно устраивают «Концерты» и «Спектакли», используя при этом игрушки, куклы, плоскостные фигурки. Цель музыкального уголка Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей. Формирования положительного отношения детей к окружающему миру, семье, сверстникам и себе. Содержание в группе музыкального уголка позволяет укреплять психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребенка, развивать эстетический вкус. Размещение музыкального уголка и музыкальных инструментов Следует продумать условия размещения музыкального уголка: 1. Доступность оборудования музыкального уголка для детей. 2. Разнообразие оборудования музыкального уголка. 3. Учет возрастных особенностей детей при создании музыкального уголка. 4. Эстетичность оформления музыкального уголка и его оборудования. 5. Возможность переноса оборудования в другие места. Музыкальный уголок разделяется на два уровня: Верхний уровень – для воспитателей. Нижний уровень – для детей. На верхний уровень размещают инструменты, которые используются детьми дозированно (металлофон) и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя по санитарным нормам (дудочки, губные гармошки). На нижний уровень – барабаны, бубны, деревянные ложки, треугольники и т. д. В музыкальных уголках должны находиться: • Неозвучные музыкальные инструменты; • Озвучные музыкальные инструменты; • Музыкальные игрушки; • Самодельные музыкальные инструменты; • Музыкально – дидактические игры; • Технические средства (аудио – и видеозаписи). Для поддержания интереса к самостоятельной музыкальной деятельности нужно 1-2 раза в квартал обновлять пособия, вносить новые музыкально – дидактические игры, оборудование и самодельные музыкальные инструменты.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства. Мир природы нельзя познать по картинке. Для того чтобы дошкольник научился понимать окружающий мир, осознавать, что является его частью, устанавливать связи между объектами природы, необходимо погрузить ребенка в соответствующую атмосферу. В рамках деятельности дошкольного учреждения это возможно путем создания разнообразных уголков природы в групповых помещениях.

Уголок опытно – экспериментальной деятельности в группе детского сада.

Зона «Мини лаборатория» В мини – лаборатории хранятся оборудование и материалы, необходимые для проведения опытов, материалы, с помощью которых дети опытным путём познают тайны живой и неживой природы: Специальная посуда (разнообразные ёмкости, мерные ложки, стаканчики, трубочки, воронки, тарелки, ситечки); Природный материал (камешки, песок, семена, ракушки, шишки, орехи, гербарий); Утилизированный материал (проволока, пенопласт, резина, верёвки, пробки, нитки); Приборы – помощники (микроскоп, лупы, зеркала, весы, песочные часы, масленые часы); Медицинский материал (шприцы без иголок, груши, пипетки, ватные палочки, колбочки, чашка Петри, шпателя деревянные); Мир материалов (виды бумаги, виды ткани, пластмассовые предметы, деревянные предметы, металлические предметы); Технический материал (гвозди, шурупы, болты и т.д.) В нашей лаборатории есть материалы, которые распределены по группам: «Вода» - материалы для изучения свойств воды (пищевые и непищевые красители, соль, сахар, мука, крахмал, чай, контейнеры для льда); «Воздух» - материалы для изучения свойств воды (трубочки коктейльные, мыльные пузыри, воздушные шары, вертушки и т.д.); «Свет и цвет» - материалы для изучения свойств света, цвета (фонарики, зеркала, цветные стеклышки, вырезанные из пластиковых бутылок); «Звук» - материалы для изучения свойств звука (колокольчики, дудочки, трещотки, погремушки); «Запах» - материалы для изучения свойств и различения запахов (мешочки с ромашкой, с чабрецом, с зерновым кофе, с перцем горошком, освежители, ароматические свечи, пробники духов); «Магнетизм» - материалы для изучения свойств магнита (магниты, скрепки, металлические предметы). В мини - лаборатории находятся коллекции: Коллекция «Семена», «Ткани», «Бумага», «Пуговицы», «Купюры мира». Коллекция игрушек киндер – сюрприз. Модели: -календарь природы (времена года); -календарь наблюдений за сезонными изменениями в природе; - алгоритмы опытов и экспериментов, которые служат для развития способностей для овладения моделирующей деятельностью, систематизации познавательного опыта. Все алгоритмы распределены по блокам.